Trong hành trình ươm mầm nhân cách cho trẻ, tôi nhận thấy những hành động nhỏ trong cuộc sống hằng ngày lại chính là những “hạt giống” đầu tiên hình thành phẩm chất tốt đẹp ở trẻ. Khi thấy lớp học bừa bộn, tôi không vội nhắc trẻ phải dọn dẹp mà tạo cơ hội để trẻ tự quan sát, suy nghĩ và lựa chọn cách hành động. Tôi thường gợi mở: “Các con thấy lớp mình hôm nay thế nào?”, “Nếu không ai dọn thì điều gì sẽ xảy ra?”, “Con có thể làm gì để lớp học trở nên sạch đẹp hơn?”. Qua đó, trẻ dần hiểu rằng giữ gìn lớp học không phải là nhiệm vụ của riêng cô giáo mà là trách nhiệm của mỗi thành viên trong tập thể. Trẻ được khuyến khích tự nhặt đồ chơi bị rơi, xếp lại sách truyện, cất đồ dùng đúng nơi quy định mà không chờ cô nhắc nhở. Tôi đặc biệt coi trọng những hành động tự giác dù rất nhỏ của trẻ và kịp thời ghi nhận bằng lời khen chân thành. Khi một trẻ chủ động dọn đồ chơi, tôi khuyến khích các bạn cùng quan sát và học tập hành động đẹp đó. Khi trẻ biết nhắc bạn bằng lời nói nhẹ nhàng, biết cùng bạn hoàn thành công việc chung, tôi giúp trẻ nhận ra giá trị của sự hợp tác và sẻ chia. Dần dần, trẻ không chỉ biết “dọn lớp cho sạch” mà còn biết suy nghĩ: “Mình làm gì để mọi người cùng vui và lớp học tốt đẹp hơn?”.
Từ một hành động nhỏ, trẻ được nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm với bản thân, với bạn bè và với môi trường xung quanh. Trẻ hiểu rằng mỗi người đều có thể góp một việc nhỏ để tạo nên một tập thể sạch đẹp, đoàn kết và hạnh phúc. Tôi không đặt nặng việc trẻ làm thật nhanh hay thật hoàn hảo mà quan tâm đến việc trẻ có tự nguyện, có trách nhiệm và có biết vì người khác hay không. Bởi tôi tin rằng nhân cách của một con người không được hình thành từ những bài học lớn lao mà được vun đắp từ chính những việc nhỏ được lặp lại mỗi ngày. Mỗi lần trẻ tự giác cúi xuống nhặt một món đồ chơi, sắp xếp lại một góc lớp hay giúp đỡ bạn chính là một lần cô giáo gieo thêm một “hạt giống” của trách nhiệm, yêu thương và lòng tự trọng.
Những hạt giống ấy, nếu được chăm sóc bằng sự kiên nhẫn, yêu thương và nêu gương của người lớn, sẽ từng ngày lớn lên thành những phẩm chất tốt đẹp theo trẻ suốt hành trình trưởng thành. Sau đây là tình huống cô tao ra cho trẻ giải quyết vấn đề khi lớp bừa bộn.
Người duyệt Người viết bài
Hiệu trưởng Giáo viên
Phạm Minh Lệ Phạm Thị Hương